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開學了，子女重新踏上學習的道路。對各位在職照顧者，既要工作，又要重新關注孩子的學習進度，少點精神體力都不行。

家長們在職場上往往能展現專業和認真的一面，待人處事也顯得嚴謹。但在與孩子相處時，你會否無意中將這種形象帶到家庭呢？很多時候，我們都會不自覺地將自己的價值觀或期望直接灌輸給孩子。例如：我們經常回家後對子女說的第一句話就是「你做好功課了嗎？」或「今天乖不乖？」。

如果你的子女比較獨立自主、意見強烈，在面對指示甚或責備時會容易表現出強烈的不服情緒，你又該如何應對呢？

這類孩子通常擁有強烈的掌控欲，且自信十足。他們會主動與意圖干涉自己的人對抗，目標受阻時也容易表現出易怒或躁動的情緒。此外，他們也樂於發號施令，希望別人聽從自己而非自己聽從別人，語氣也較少修飾。面對這類「掌控欲強」子女，家長們可嘗試用「GRACE」管教方式：

「G」rowth Stimulating啟發成長

引導及勉勵他們學習接受失敗或不順心的經驗，並在箇中汲取成長教訓。

「R」esponsibility Providing委以責任

給予一些隨著其年齡及成熟度而增加的責任，讓他們獲得掌控權。

「A」ims Setting具體目標

善用他們的好勝心，給予具體有方向的目標，例如將洗碗或吸塵化成一項比賽遊戲。

「C」hoices Offering提供選擇

引導他們為自己作負責任的選擇，如「你想先看打遊戲機，還是先溫習默書？但你要看看你的選擇是否會令你的休息時間減少。」

「E」nergy Utilizing 發揮精力

由於他們對體能活動需求極高，因此可以提供多些跑跑跳跳的活動。

以下是一位在職照顧者Mary的小故事，當大家認識了「GRACE」管教方式，又會給予Mary甚麼意見呢？

Mary是一位嚴謹認真的部門經理，深受下屬敬重。在家中，她擔當嚴格的母親，對子女的學業表現和日常作息都有固定要求。她希望孩子們每天出門前都整理好床舖，回家後先完成功課。

最近，Mary發現10歲的兒子在晚餐後一直沉浸在手機世界中，不太願意做功課，更別提家務了。她最終按捺不住，以命令的口吻說：以命令的口吻說：「我上班已經很辛苦，下班又要不斷督促你，真勞氣！你趕快把手機收起來！立即上床休息！」

不料，孩子冷冷地回她一句：「我不是你的下屬呀……」接著便關門進入房間。這番話讓Mary感到意外和受傷。

管教子女充滿藝術，也是各位家長們的持久戰。在這個開學月，若在職家長在平衡工作和家庭上感到壓力，不妨尋找專業的輔導服務。

作者_盧沛而小姐（Karen）簡介：

盧沛而（Karen）為基督教家庭服務中心「盈力僱員服務顧問」的高級EAP顧問，擁有超過 11 年輔導經驗，現在為多間公私營企業提供僱員輔助計劃 (EAP)。盧小姐專長於婚姻治療並獲有兒童為本遊戲治療證書。她熟悉在職照顧者的工作、個人和家庭壓力應對，深入了解在職照顧者的工作環境和焦慮來源，並透過為公私營機構的員工進行的企業培訓，展示了她在這方面的專業知識。

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